Психолог Гегин Владислав Александрович

В 2020 году Гегин Владислав Александрович окончил Санкт-Петербургский военный ордена Жукова институт войск национальной гвардии Российской Федерации по специальности «Психология служебной деятельности».

Психология зависимости: в 2021 году обучение прошло в «Национальном центре развития дополнительного образования». Эмоционально-образная терапия: в 2021 году освоена первая ступень в «Общероссийской Профессиональной Психотерапевтической Лиге», вторая ступень там же в 2022 году, третья ступень там же в 2023 году. Психотерапия неврозов и панических атак: в 2021 году пройден курс «Интегративная психотерапия неврозов и панических атак» в «Ассоциации психотерапии и медицинской психологии». Психосоматика и психологическая коррекция: в 2021 году обучение по теме «Психосоматические расстройства и возможности их психологической коррекции» прошло в «Ассоциации психотерапии и медицинской психологии». Психологическая травма и ПТСР: в 2022 году в АНО «Центр ДПО в области психологии «Метафора» пройден курс «Практические методы в работе с психологической травмой», в 2023 году в ГБУЗ «Научно-практический психоневрологический центр имени З.П. Соловьева ДЗМ» освоен курс «Развитие навыков профессиональной коммуникации при работе с лицами с ПТСР». Работа педагога-психолога в образовательной организации: в 2023 году обучение по теме «Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации» прошло в «Московском институте профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов». Транзактный анализ: в 2026 году в «Московском институте психоанализа» пройден курс «Курс 202. Транзактный анализ в психотерапии и консультировании».

Дети и развитие: диагностика и коррекция познавательной сферы (внимание, мышление, память, воображение) при задержках речевого и психического развития, трудностях в обучении; исследование поведенческих и эмоциональных сложностей у детей; комплексная работа психолога в адаптации ребенка к социуму. Родительские запросы и семья: консультирование родителей, имеющих детей с ОВЗ; запросы родителей, когда ребенок стал чаще плакать, кусается, рисует жутковатых монстров, не начинает говорить, плохо засыпает, слишком стеснительный; психологическая и профилактическая работа с семьей; проблемы во взаимоотношениях со взрослыми и ровесниками. Эмоциональные и невротические расстройства: психологическая поддержка при стрессе; психосоматические проявления и расстройства; тревожно-депрессивное расстройство; невротические расстройства, включая тики (невроз навязчивых движений), энурез, энкопрез, заикание (логоневроз); агрессия. Травмы и методы терапии: пережитые травмы и трагедии (смерть близкого человека, развод родителей, операция, ДТП и проч.); эмоционально-образная терапия, песочная терапия, арт-терапия и др.